|
KAMURAN ÇELİK İLKÖĞRETİM OKULU
2004-2005 ÖĞRETİM YILI 1.DÖNEM TÜRKÇE DERSİ
ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURUL TUTANAĞI
YER:Okul binası
TOPLANTI TARİHİ:18/09/2004
TOPLANTIYA KATILANLARIN SAYISI:3
Kurul 18/09/2004 günü Müdür Yard. Yaşar BEYKOZ başkanlığında toplanarak gündem
maddelerini tespit etmiş tek tek görüşmüş ve karara bağlamıştır.
***********************************************************
GÜNDEM MADDELERİ
1-)Açılış ve yoklama
2-)2098 ve 2482 sayılı Tebliğiler Dergisi’ndeki “İlköğretim Türkçe Eğitimi ve
Yazı Programı ve İlköğretim Okulları Programı” nın okunup incelenmesi
3-)Türkçe dersinin amaçlarının okunup incelenmesi
4-)Türk Milli Eğitiminin amaçlarının okunup incelenmesi
5-)Derslerde kullanılacak araç ve gereçler,yararlanılacak kaynakların
belirlenmesi
6-)Türkçe yazı derslerinin işleniş biçim ve yöntemlerinin görüşülmesi
7-)Sınav haftalarının,uygulama biçimlerinin,soru adedinin ve not dağılımının
belirlenmesi
8-)Derslerin işlenişinde dikkat edilecek hususlar
9-)Psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetleri kapsamında yapılacak
çalışmalar
10-)Yıllık ve günlük planlar
11-)Atatürk ilke ve inkılaplarının derslere yansıtılması
12-) Ödev yönetmeliği ve ödev konularının tespiti
13-)Diğer zümre öğretmenleriyle işbirliği
14-)Sınıf ve Okul kitaplığından yararlanma
15-)Türkçe dersinde yapılacak etkinlikler
16-)Dilek ve temenniler
17-)Kapanış
***********************************************************
GÜNDEM MADDELEERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1-)Toplantı Kamuran Çelik İlköğretim Okulu Müdür Yard. Yaşar BEYKOZ
başkanlığında iyi dileklerle başladı.Toplantıda Türkçe öğretmeni Özden TÜFEK ve
Rehber Öğretmen Emine BIYIK hazır bulundu.
2-)2098 ve 2482 sayılı Tebliğler Dergisi’ndeki “İlköğretim Türkçe Eğitimi ve
Yazı Programı ve İlköğretim Okulları Programı” okunup incelendi.Bu bilgiler
doğrultusunda yıllık ve günlük planların yapılmasına karar verildi.
3-)Türkçe dersinin amaçlarını Özden TÜFEK okudu.Amaçlara tek tek dikkat
çekilerek Türkçe dersinin önemine dikkat çekildi.Öğretim yılında bu amaçlar
doğrultusunda derslerin işlenmesi gerektiği konusunda fikir birliğine varıldı.
4-)Türk Milli Eğitimi’nin amaçları Yaşar BEYKOZ tarafından okundu.Özden TÜFEK
öğrencilerin bu amaçlar doğrultusunda yetiştirilmesinin planlı ve doğru bir
yetiştirme tarzı olacağını söyledi.
TÜRK MİLLİ EĞİTİMİNİN GENEL AMAÇLARI:
a) Türk milli eğitiminin genel amacı; Türk milletinin bütün fertlerini Atatürk
milliyetçiliğine bağlı,Türk milletinin milli insani,manevi ve kültürel
değerlerini benimseyen ,koruyan ve geliştiren;ailesini,vatanını milletini seven
ve daima yüceltmeğe çalışan,insan haklarına ve anayasanın başlangıcındaki temel
ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye
Cumhuriyeti’ne bağlı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline
getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek.
b) Beden,zihin,ruh,ahlak ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı şekilde
gelişmiş bir karaktere;hür ve bilimsel düşünce gücüne ,geniş bir dünya görüşüne
sahip;insan haklarına saygılı,kişilikli ve teşebbüse değer veren ,topluma karşı
sorumluluk duyan,yapıcı yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek.
c) İlgi ,istidat ve kabiliyetini geliştirecek gerekli bilgi beceri,davranış ve
birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onları
kendilerini mutlu edecek ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek
sahibi olmalarını sağlamak
Böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu
arttırmak, öte yandan milli birlik ve bütünlük içinde iktisadi,sosyal,ve
kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve nihayet Türk milletini çağdaş
uygarlığın yapıcı, seçkin ortağı yapmaktır.
5-)Derslerde kullanılacak araç ve gereçlerin öğrenciler tarafından derslerde
hazır bulundurulmasının gereği vurgulandı.Her öğrencide veya masada bir
Türkçe,imla kılavuzu,T.D.K sözlüğü,deyimler ve atasözleri sözlüğünün
bulunmasının şart olduğu Müdür Yard. Yaşar BEYKOZ tarafından belirtildi.
Özden TÜFEK kaynak,araç ve gereçler konusunda;
-Sınıf ve okul kitaplıklarında Atatürk kitaplarının çoğaltılması
- “ “ “ “ imla kılavuzu ve Türkçe sözlüklerin bulunması
Ayrıca ilgili konulara göre:
a)Öğretmen kılavuz ve yöntem kitapları e)Antolojiler
b)Ansiklopediler f)Metinlerle ilgili resimler
c)Dilbilgisi başucu kitapları
d)Klasik roman ve hikayeler
Bütün bu kaynak-araç ve gereçler en etkin bir şekilde kullanılmalıdır.
6-)6,7 ve 8. sınıflarda yazı dersinin okul-öğrenci-çevre faktörleri göz önüne
alınarak öğretmenin uygun gördüğü tarzda yapılmasına karar verildi.
7-)Türkçe dersinde her öğretim dönemi boyunca 3 yazılı sınav yapılması
kararlaştırıldı.Yazılı sınavların hepsi klasik tarzda pedagojik esaslara uygun
olarak (basitten zora,az puandan çok puana doğru)hazırlanacaktır. Yazılı
sınavlar dışında sınavlara hazırlık amaçlı test uygulaması yapılacaktır.
Yazılı tarihleri aşağıdaki gibi olacaktır:
DÖNEM
YAZILI
TARİHLER
I. Dönem
1. Ekim 2004 (4.hafta)
2. Kasım 2004 (4.hafta)
3. Aralık 2004 (5.hafta)
II. Dönem
1. Mart 2005 ( 4.hafta)
2. Nisan 2005 (4.hafta)
3. Haziran 2005 ( 1.hafta)
Türkçe derslerinde klasik yazılılarda 8-10 soru sorulması kararlaştırıldı.
GRUP SORU ADEDİ ORANI
Türkçe anlam ve anlatım 4 %40
Dilbilgisi 3-5 %30
Yazılı anlatım(kompozisyon) 1 %30
Kompozisyonların değerlendirilmesinde aşağıdaki ölçütlere bağlı kalınacaktır.
GRUP DEĞERLENDİRME
Anlatım(konuyu anlama,örnekleme...) 10
Plan(olayları sıralama,bütünlük.) 5
Tertip(yazının düzgünlüğü..) 5
İmla(dilde doğruluk,uygun kelime seç...) 5
Düşüncede özgünlük 5
Sınavlar bir amaç değil,araçtır.Öğrencinin ne bildiği değil,neyi ne kadar
kavradığı ölçülür.
Sınav tarihleri en az bir hafta önceden öğrencilere duyurulur.Yazılılarda bilgi
ve beceriyi ölçen kapsayıcı sorular sorulmasına,yazılı soruların fotokopi ile
çoğaltılmasına,yazılıların bir ders saatinde yapılmasına,not bareminin
kağıtlarda gösterilmesine karar verildi.
SÖZLÜ SINAVLAR:
Her öğrenciye her dönem için en az iki sözlü notu verilmesi bu notların belirli
bir ders saatinde değil konular işlenirken öğrenciye yöneltilen sorulardan ve
derslerdeki başarısından verilmesi, ayrıca notun öğrenciyi bezdirici değil
teşvik edici bir şekilde verilmesi karara bağlandı.
8-)Okul Rehber Öğretmeni Emine BIYIK okul rehberlik müfredatı ile Türkçe dersi
müfredatının birleştirilerek rehberlik hedeflerinin dikkate alınması gerektiğini
belirtti. Öğrencilere bu alanda yeterlilik kazandırılmasına karar verildi.
-Öğrencilerin gelişim dönemine ilişkin gelişim görevleri incelenerek
kazandırılacak yeterlilikler saptanacak ve bu yeterlilikler:
-Kişisel-sosyal gelişim
-Eğitsel gelişim
-Mesleki gelişim
alanlarına göre analiz edilerek gözlenebilir hedef davranışlar olarak
tanımlanacak.
-Bu hedef davranışları kazandırmaya yönelik etkinliklerin planlanıp öğretim
programı ile kaynaştırılarak uygulamaya konulmasına karar verildi.
9-)Türkçe dersleri işlenirken şu hususlara dikkat edilmesi kararlaştırıldı:
-Türkçe dersinin başarıyı arttırmak amaçlı 6 saate çıkarılmasına karar verildi.
-Konuların daha önceden öğrencilere bildirilip,derse hazırlıklı gelmeleri
sağlanmalıdır.
-Derse giriş kesinlikle öğrencide ilgi uyandıracak şekilde yapılmalıdır.
-Derse hazırlık çalışması ders planında belirtilmelidir.
-Öğretmen tarafından örnek okuma mutlaka yapılmalıdır.Öğrencilerin okuma
kusurları okurken değil,okuma sonunda yapılmalıdır.
-Öğrenci merkezli bir eğitim yapılmalıdır.Öğrencileri aktifleştirecek yöntemler
kullanılmalıdır.(Dramatizasyon,bireysel doğaçlama......)
-Kelime dağarcığını geliştirici etkinlikler yapılmalıdır.
-Dersler bir oyun haline getirilmeli,sıkıcılıktan kurtarılmalıdır.
-Dilbilgisi konuları ayrı olarak değil,metinle birlikte işlenmelidir.Örnekler
çok olmalıdır.
-Ödevler kontrol edilmelidir.
-Konular öğrencilerin seviyelerine uygun olarak işlenmelidir.
-Öğrencilerin yaşantı ve çevrelerine uygun konularda kompozisyonlar
yazılmalıdır.
10-)Yıllık ve günlük planların hazırlanışı 2551 sayılı Tebliğler dergisi ve
Türkçe programı ile 2482 sayılı Tebliğler Dergisi’ndeki İlköğretim Türkçe ve
Güzel Yazı Programı,2504 sayılı Tebliğler Dergisi’ndeki Atatürk ilke ve
inkılapları yönergesi dikkate alınarak yapılması ve uygulanması karara bağlandı.
11-)2504 sayılı Tebliğler Dergisi’ndeki “Atatürk ilke ve inkılapları”konuları
incelenmiş,bu programın derslere yansıtılması ve yıllık planlarda gösterilmesi
kararlaştırılmıştır.
6. SINIF 7.SINIF 8.SINIF
*Atatürk’ün hayatı
*Atatürk’ün fikir hayatı
*Atatürk’le ilgili anılar
*Atatürk’ün kişiliği ve özellikleri
*Atatürkçü düşüncede yer alan konular *Atatürk’ün hayatı
*Atatürk’ün kişiliği ve özellikleri
*Atatürkçü düşüncede yer alan konular
*Milli Ahlak
*Milli Kültür
*Atatürk’ün Türk diline verdiği önem
*Atatürk’ün Türk tiyatrosuna verdiği önem *Atatürk’ün hayatı
*Atatürk’le ilgili anılar
*Atatürk’ün kişiliği ve özellikleri
*Atatürk’ün insan sevgisi
*Atatürk’ün akılcılık ve bilime verdiği önem
*Atatürk’ün milli eğitim hakkındaki görüşleri
*Atatürk’ün Türk Gençliği’ne emaneti
13-)”İlköğretim Okulları Ödev Yönetmeliği” okunmuş ve ödev konuları tespit
edilmiştir.
6.SINIFLAR
a-Türkçe’mizdeki sesli harfler ve bunların niteliklerinin araştırılması
b- Türkçe’mizdeki sessiz harfler ve bunların niteliklerinin araştırılması
c-Türkçe’de görev bakımından kelime çeşitleri(isim,sıfat,zamir.........)
d-Seçilen bir metinden eşsesli,eşanlamlı,zıt anlamlı (en az 20)kelimeleri bulup
anlamlarını yazarak,cümle içinde kullanması
e-Atatürk’ün ilke ve inkılapları
f-Gezi yazısı
g-Nasreddin Hoca kimdir?Fıkralarından en az 5 tanesini yazarak çıkardığınız
dersleri yazınız.
h-Karagöz hakkında araştırma yapılması ve bir Karagöz oyununun özetlenmesi
ı-Hikaye(öykü) okuma ve inceleme(Ömer Seyfettin,Kemalettin Tuğcu...)
i-Atasözü nedir?açıklayınız.Atasözlerinin özellikleri ve çıkışını,ayrıca en az 5
atasözünü yazıp açıklayınız.
j-Tekerleme nedir?Tekerlemelerde örnekler verilmesi
k-Yunus Emre’nin hayatı,sanatı ve eserlerini araştırarak,şiirlerinden örnekler
yazınız.
l-Kendi yazdıkları şiirlerden veya başka sevdiğiniz şiirlerden şiir defteri
oluşturmak.
7.SINIFLAR
a-Türkçe’de kullanılan eklerin örneklerle açıklanması
b-Yöremizde gelenek,görenek ve adetlerden örnekler vererek
(hıdrellez,düğün,sünnet)
Nasıl oluştukları hakkında bilgi verilmesi
c-Karagöz oyunu hakkında araştırma yapılması ve bir oyunun özetlenmesi
d-Röportaj yapmak
e-Bir olay yazısı yazmak(anı,öykü,oyun...)
f-Anı defteri yazmak ve tutmak
g-İstiklal Marşı’nı anlam ve şekil yönünden inceleyerek,M.Akif Ersoy hakkında
bilgi toplanması
h-Hikaye okuma ve inceleme
ı-Atatürk’ün kişilik özelliklerinin açıklanması
i-Makale nedir?Nasıl yazılır?Bir örnek makale yazılması
j-Tiyatro nedir?Araştırarak bir tiyatro eserini inceleyiniz.
k-Yöremizde söylenen türkü,şarkı,bilmece,tekerleme v.b düzenleme
l-Karacaoğlan kimdir?Araştırınız ve şiirlerinden örnekler veriniz
m-Aşık Veysel kimdir?Araştırarak şiirlerinden örnekler yazınız.
8.SINIFLAR
a-Cümle çözümlemeleri
b-Bir anma programı hazırlama ve sunma
c-Ortaoyunu hakkında araştırma yapılması
d-Röportaj
e-Roman incelemesi
f-Fıkra nedir?Özelliklerinin açıklanması ve diğer türlerle farklı yönleri
g-Atasözü ve özdeyiş açıklama
h-Efsane nedir?Araştırarak yörenizde anlatılan efsaneleri derleme
ı-Masal nedir?Araştırarak yörenizde anlatılan efsaneleri derleme
i-Mevlana’nın hayatı,sanatı,eserleri hakkında araştırma yapılması
j-Hikaye yazma
k-Yunus Emre’nin hayatı,sanatı ve eserleri hakkında araştırma yapılması
l-Şiir defteri tutma
m-Yaşayan kişilerden Kurtuluş savaşı ile ilgili anılar toplama
ÖDEVLERİN DEĞERLENDİRİLME ESASLARI
-Türkçe’yi kullanma gücü -Yazım ve noktalama kurallarına uygunluk
-Kaynaklardan yararlanma gücü -Tertip,üzen ve anlatım
-Doğru anlatım ve örnekleme -Öğretmenle işbirliği
Ödev konuları Ekim ayı içersinde verilecek,Nisan ayının ilk haftası
toplanacaktır.
14-)Türkçe Öğretmeni gerektiğinde diğer branş öğretmenleriyle işbirliği içinde
olacaktır.
15-)Okul kütüphanesi ve her sınıf düzeyinde kitaplıklarının oluşturulması ve
çalıştırılması kararlaştırıldı.Kaynak gösterilerek ödev verilmesi
kararlaştırıldı.
16-)Sınıflarda çeşitli köşeler oluşturulmasına ve okulda duvar gazetesinin
etkinliğinin artırılmasına karar verilmiştir.
17-)2004-2005 Öğretim yılının başarılı bir şekilde geçmesi temennisiyle
toplantıya son verildi.
18/09/2004
Özden TÜFEK Emine BIYIK
Yaşar BEYKOZ
Türkçe Öğr.
Rehber Öğr.
Müdür Yrd.
|